Двойные стандарты: не делай как я
«Почему мне нельзя?» — нередко слышат от ребенка родители в ответ на свой запрет или возмущение. И отвечают: «Это плохо. Не делай как я». Практика показывает, что силу это «нельзя» иметь не будет. Подобное поведение родителей демонстрирует двойные стандарты воспитания.
Что такое двойные стандарты
Смысл двойных стандартов отражен в принципе «Мне можно, а тебе нельзя».
В семье двойные стандарты выглядят так:
То, что требуется от одного человека, является необязательным для другого.
То, что запрещается одним родителем, разрешается другим.
Двойные стандарты всегда ассоциируются с понятием «нечестно». При равных правах и требования должны быть одинаковыми: всем надо соблюдать правила дорожного движения, складывать, а не бросать свои вещи, убирать за собой.
Двойные стандарты в семье
Семья – это маленькое государство, живущее по своим правилам и принципам. Правила помогают упорядочивать жизнь семьи, избегая конфликтов и произвола. Правила помогают делать жизнь более понятной, так как о многих моментах можно договориться заранее.
Однако часто бывает так, что правила соблюдаются далеко не всегда и не всеми. При этом за нарушение правил одних членов семьи наказывают, а другим это сходит с рук. Вот такое избирательное применение правил называют двойными стандартами.
Приведем нескольких типичных семейных ситуаций:
ребенка ругают за неубранную постель, при этом у взрослых она не заправлена;
одного ребенка наказывают за брошенные вещи в коридоре, а за другого мама аккуратно развешивает одежду;
грубость одного ребенка игнорируется, а другого заставляют извиняться за каждое слово;
родители позволяют себе использовать в речи нецензурные выражения, но за подобные слова наказывают детей;
мы учим детей, что обманывать плохо, но придумываем вместе с ребенком причину его отсутствия в школе;
папа ругает сына за принесенный из школы чужой карандаш, но при этом обещает принести с работы кучу бумаги.
Ежедневно мы сталкиваемся с ситуациями, когда что-то нельзя одним и можно другим. Двойные стандарты в обществе нас очень возмущают, но мы не замечаем, как создаем и поддерживаем их в собственной семье.
Борьба за власть в семье. Ребенку часто даются взаимоисключающие указания. Мама приучает ребенка к самостоятельности и требует убирать игрушки, а бабушка тихонько все делает за него, считая, что к вечеру малыш устает. Если ситуация обнаруживается, то возникает скандал. Как правило, ребенок слушает того, кто побеждает в конфликте.
Смена настроения у взрослых. Часто в хорошем настроении родители разрешают многое из того, что запрещают в плохом. Малыш оставляет обувь прямо на пороге, мама делает замечание и убирает в сторону (на полку). Это происходит ежедневно, пока однажды мама в спешке не спотыкается о детские сапожки, и тогда серьезно наказывает за то, что ежедневно дозволялось.
Непоследовательность. Мама требует от ребенка что-то сделать немедленно, но по ранней договоренности это можно было сделать позже. На возражения ребенок слышит ответ: «Мало ли что я говорила раньше, делай то, что я говорю сейчас». У папы все проще: «Ты меня слышишь? Значит, делай». Все возражения против того, что мама (бабушка, дедушка) говорили другое, не принимаются.
Родители не соблюдают нормы морали и нравственности, которым учат ребенка:
мы учим ребенка не хвастаться, а сами привираем при общении с подругами;
учим не врать, но при этом легко придумываем причину опоздания на работу;
учим не завидовать, а сами обсуждаем покупку подруги или соседа;
улыбаемся родственникам, дарим комплименты друзьям и в то же время ругаем их, когда они уходят;
соблюдаем скоростной режим на дороге только потому, что стоит видеокамера или машина ГИБДД;
разрешаем ребенку что-то запретное и просим его никому об этом не рассказывать.
Согласитесь, что подобное поведение в той или иной степени свойственно большинству взрослых — мы констатируем, что так делать нельзя, но продолжаем так поступать.
Последствия двойных стандартов
Двойные стандарты негативно влияют на эмоциональное благополучие ребенка и проекцию его будущей жизни. Неопределенность всегда ставит ребенка в тупик. При этом его растерянность связана не столько со стремлением сделать что-то правильно, сколько с желанием избежать наказания или получить выгоду.
Хорошо, если ребенок понимает причины нарушения тех или иных правил. Когда человек видит выбор других, то учится целеполаганию и планированию действий. В будущем его действия будут осознанными, а выбор взвешенным.
Важно объяснять ребенку, зачем нужны правила. Некоторые из них для безопасности, а другие для упорядочивания жизни в семье и общего благополучия.
Как избежать двойных стандартов
Каждое правило обсуждайте вместе с ребенком
Всегда объясняйте причину тех или иных запретов, предлагайте альтернативные варианты. Например: Одному включать компьютер нельзя, играть можно только под присмотром взрослых.
Основные воспитательные моменты обязательны для всех взрослых. Не допускайте, чтобы в семье происходила борьба за внимание ребенка.
Будьте последовательны в воспитании. Доводите до конца свои требования, контролируйте на первых порах их выполнение.
И главное, показывайте правильный пример. Помните, что ребенок воспитывается не ушами, а глазами. Английская пословица гласит: «Не воспитывай детей, они всё равно будут похожи на тебя. Воспитывай себя». Светлана Садовникова Фото с сайта sarafan-news.ru
